A medida que avanza en el proceso de admisión con City Teaching AllianceEs posible que te estés preparando para tu entrevista final. El método STAR es una de las formas más efectivas de mostrar tus habilidades y experiencias durante la entrevista de profesor. Pero, ¿en qué consiste exactamente?

El método STAR es una forma sencilla pero eficaz de estructurar sus respuestas a las preguntas de la entrevista conductual y le ayudará a contar una historia clara y convincente. Significa Situación, Tarea, Acción y Resultado.

Vamos a profundizar en cada parte:

• SITUACIÓN:Comience por describir el contexto. Describa una situación o un desafío específico al que se enfrentó. Esto ayuda al entrevistador a comprender el contexto.
• TAREA:A continuación, explica la tarea o el objetivo que perseguías. ¿Qué se esperaba de ti? ¿Qué pretendías lograr?
• ACCIÓN:Aquí es donde usted se destaca. Detalle los pasos específicos que tomó para abordar la situación. Concéntrese en sus propias contribuciones y en el proceso de toma de decisiones.
• RESULTADO:Por último, comparte el resultado de tus acciones. ¿Qué sucedió? ¿Qué lograste? Si es posible, cuantifica tu éxito o describe el impacto positivo que tuviste.

Ahora, usemos este método para responder una pregunta común en las entrevistas: “Describe una ocasión en la que te hayas marcado una meta personal. ¿Qué pasos tomaste para asegurarte de lograrla con éxito?” 

• SITUACIÓN:A principios de este año, me fijé el objetivo de [inserte su propio objetivo], aspirar a .. anhelar algo ambicionar algo [inserte el resultado deseado]Mi equipo fue responsable de [Insertar personalización] pero por culpa de [variable uno y variable dos]Íbamos con retraso.
• TAREA:Para lograr mi objetivo, necesitaba [insertar tarea uno],  [insertar tarea dos] y [insertar tarea tres], Cuál debería [insertar resultado deseado].
• ACCIÓN:Una vez que tuve un plan de acción claro, [insertar acción uno, incluido el contexto importante] y [insertar acción dos, incluido el contexto importante]Entonces mi compañero de equipo y yo [insertar acción tres, incluido el contexto importante], que completamos en tres días. 
• RESULTADO:Como resultado, nosotros [insertar resultado uno] y [insertar resultado dos], lo que me llevó no solo a cumplir mi objetivo de [insertar objetivo], pero superándolo. A lo largo de este proceso, aprendí que es importante [inserte lo que aprendió de esta experiencia]. En el futuro, aplicaré esto a situaciones futuras, preparándome para el éxito más adelante. 

Poniendo todo junto, una respuesta a una pregunta de una entrevista de docencia en un momento en el que tenías un objetivo podría sonar algo así: 

• SITUACIÓN:Durante mi último año, me fijé el objetivo de completar mi proyecto final a tiempo mientras equilibraba un trabajo a tiempo parcial y mi papel como presidente de una organización estudiantil. 
• TAREANecesitaba crear un plan que me permitiera estar al tanto de mis cursos, cumplir con los plazos del proyecto y cumplir con mis deberes de liderazgo sin comprometer ninguno de ellos.
• ACCIÓN:Para lograrlo, creé un cronograma semanal detallado, dividiendo el proyecto en tareas más pequeñas con plazos específicos y reservando tiempo específico cada día para la investigación y la redacción. También delegué tareas dentro de la organización e implementé un proceso de comunicación más estructurado. 
• RESULTADO: Al mantenerme organizada y administrar mi tiempo de manera eficaz, completé mi proyecto final dos semanas antes de la fecha límite. También mantuve mis responsabilidades de liderazgo y recibí comentarios positivos tanto de mis profesores como de mis compañeros sobre lo bien que equilibré todo.

El uso del método STAR le permite comunicar sus experiencias con claridad y confianza, lo que facilita que los entrevistadores vean cómo sus éxitos pasados ​​pueden traducirse a roles futuros.

¿Está listo para dar el siguiente paso y comprender mejor nuestro programa? Aprenda más hoy.!